Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo (PDA): Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de conocimiento en los niños sobre los animales ovíparos y mamíferos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los seres vivos y su importancia en la naturaleza.


• Presentación de una lámina con diferentes tipos de animales (ovíparos y mamíferos).


• Pregunta orientadora: ¿Qué diferencias y similitudes encuentran en los animales de la lámina?


• Actividad: Los niños clasificarán los animales de la lámina en dos grupos: ovíparos y mamíferos.


• Reflexión y puesta en común sobre las similitudes y diferencias identificadas.

Sesión 2:

• Repaso de la clasificación de los animales en ovíparos y mamíferos.


• Actividad: Los niños realizarán una visita al zoológico local para observar animales y reconocer si son ovíparos o mamíferos.


• Registro de las observaciones realizadas y dibujos de los animales en su cuaderno.


• Reflexión sobre las características de cada grupo de animales.

Sesión 3:

• Recopilación de información sobre los animales ovíparos y mamíferos.


• Actividad: Los niños realizarán una investigación en grupo sobre un animal ovíparo y un mamífero de su elección.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de un dibujo o maqueta del animal.


• Reflexión sobre la importancia de los animales ovíparos y mamíferos en la naturaleza.

Sesión 4:

• Experimento para comprender el proceso