Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños y sus aplicaciones en situaciones cotidianas.

Objetivo (PDA): Expresar dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento que invite a los alumnos a reflexionar sobre su propia identidad y el concepto de derechos.


• Presentar una breve introducción sobre los derechos de niñas y niños, haciendo énfasis en la importancia de conocerlos para su bienestar y la convivencia pacífica.

Desarrollo:

1. Presentación del problema:

• Plantear el problema: "Los alumnos no conocen los derechos y obligaciones de los niños".


• Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que los alumnos consideren que se están violando sus derechos.


• Promover la participación activa de los alumnos en la identificación del problema y la generación de preguntas relacionadas con los derechos de niñas y niños.

2. Investigación y análisis:

• Dividir a los alumnos en equipos pequeños y asignarles una pregunta relacionada con los derechos de niñas y niños para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, videos y materiales digitales para que los equipos realicen su investigación.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los equipos para obtener una visión más amplia y completa de los derechos.

3. Síntesis y aplicación:

• Cada equipo de