Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Construye circunferencias a partir de distinta información. Verifica los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de las rectas notables de la circunferencia de media cancha en una cancha de fútbol o baloncesto.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de preguntas: ¿Qué es una circunferencia? ¿Cómo se relaciona con un círculo? ¿Qué es una esfera?


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden encontrar circunferencias en la vida cotidiana.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a los conceptos básicos de la circunferencia, círculo y esfera a través de ejemplos visuales y explicaciones teóricas.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, pidiendo a los alumnos que identifiquen y dibujen circunferencias, círculos y esferas a partir de diferentes datos.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre los criterios de existencia y unicidad de las circunferencias, círculos y esferas.


• Responder preguntas como: ¿Es posible tener una circunferencia sin un centro? ¿Puede haber más de una circunferencia con el mismo radio en un plano?

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior mediante preguntas y ejemplos visuales.


• Presentación del problema interdisciplinario: ¿Cuáles son las rectas notables de la circunferencia de media cancha en una cancha de fútbol o baloncesto?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Discusión en