Características del entorno natural y sociocultural.

fernando muñoz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural.


Objetivo: Identificar y describir algunas prácticas socioculturales que forman parte del entorno de los alumnos, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Incorporación del problema del cuidado del agua, suelo, aire y fuego.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas socioculturales que los alumnos conocen y forman parte de su entorno.

  • Introducción al problema del cuidado del agua, suelo, aire y fuego.

  • Actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán buscar información sobre prácticas socioculturales relacionadas con el cuidado del agua y suelo en su entorno.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Sesión 2:



  • Revisión de las prácticas socioculturales relacionadas con el cuidado del agua y suelo en el entorno de los alumnos.

  • Actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán buscar información sobre prácticas socioculturales relacionadas con el cuidado del aire y fuego en su entorno.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Sesión 3:



  • Recopilación de la información obtenida en las sesiones anteriores.

  • Actividad de reflexión en grupos: los alumnos deberán identificar las prácticas socioculturales que consideran más importantes para el cuidado del entorno natural y sociocultural.

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


Sesión 4: