Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Karina Yazmin Ramirez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Asignatura: Formación cívica y ética.


Grado: Secundaria 1º.


Objetivo (PDA): Participar en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Generar concientización sobre la participación de las y los estudiantes.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en proyectos comunitarios.

  2. Registro de reflexiones y aprendizajes individuales.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto y cómo puede ayudar a resolver problemáticas en la comunidad.

  • Mostrar ejemplos de proyectos comunitarios exitosos y explicar cómo se llevan a cabo.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno una problemática de la comunidad que puedan abordar mediante un proyecto.

  • Los grupos deben investigar y analizar la problemática, identificar las posibles causas y consecuencias, y proponer soluciones.

  • Los grupos deben elaborar un plan de proyecto que incluya objetivos, actividades, recursos necesarios y cronograma.

  • Los grupos deben presentar sus planes de proyecto a la clase y recibir retroalimentación.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de la participación ciudadana y la democracia en la solución de