Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "Cómo elaborar un catálogo de ventas" en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta inicial en la que se les cuestiona sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad.


• Motivar la reflexión sobre la inclusión y la importancia de promover una sociedad incluyente.


• Plantear el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes conocen y que pueden fomentar la inclusión.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística.


• Cada grupo debe investigar y preparar una breve presentación sobre dicha manifestación y cómo promueve la inclusión en la sociedad.


• Cada grupo deberá exponer su tema ante el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para fomentar una sociedad incluyente.


• Recordar el objetivo de la clase y resaltar que se espera que los estudiantes sean capaces de crear un texto literario sobre este tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Introducir el problema interdisciplinario de cómo elaborar un catálog