Vida saludable a través de mensajes artísticos para medios de comunicación

Miguel Ángel Medina
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Vida saludable a través de mensajes artísticos para medios de comunicación


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Emplear intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y difundirlo por un medio de comunicación escolar.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por vida saludable y cómo creen que se puede representar a través de las artes.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a) Introducción al tema de la salud (10 minutos)



    • Proyectar imágenes relacionadas con la salud y la vida saludable.

    • Guiar una conversación sobre la importancia de la salud y cómo influye en nuestra vida diaria.


    b) Exploración de los elementos artísticos (15 minutos)



    • Presentar a los estudiantes diferentes elementos artísticos como formas, colores, movimientos y sonidos.

    • Realizar ejemplos prácticos utilizando cada elemento y relacionándolos con la vida saludable.

    • Fomentar la participación activa de los estudiantes para que ellos también exploren y propongan ideas utilizando los elementos artísticos.


    c) Creación de mensajes artísticos (5 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un medio de comunicación escolar, como una cartelera, una página web o una radio escolar.

    • Pedir a los grupos que utilicen los elementos artísticos y los conceptos aprendidos sobre vida saludable para crear mensajes artísticos que promuevan hábitos saludables.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Cada gr