Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

claudia moreno
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo (PDA): Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (15 minutos)



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza.

  • Presentar el tema "Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud" de manera motivadora, explicando su importancia para llevar una vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que los alumnos conocen y su relación con la salud.

  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas para que los alumnos los identifiquen y clasifiquen en saludables y no saludables.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de tener una alimentación saludable y cómo puede afectar nuestra calidad de vida.


Sesión 2: Exploración de alimentos saludables (15 minutos)



  • Presentar diferentes alimentos saludables y sus beneficios para la salud, considerando los contextos socioculturales de los alumnos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan tocar, oler y probar diferentes alimentos saludables.

  • Fomentar la expresión oral y el intercambio de opiniones sobre los alimentos probados, animando a los alumnos a compartir sus experiencias y preferencias.


Sesión 3: Identificación de alimentos no saludables (15 minutos)



  • Mostrar imágenes o ejemplos de alimentos y bebidas no saludables.

  • Realizar