La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Objetivo: Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problemática a tratar en el ABP: Mala disciplina, inquietud y poca cooperación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por diversidad social y cultural.


• Presentar el problema a los alumnos: "La mala disciplina, inquietud y poca cooperación en el aula".


• Motivar a los alumnos a investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales en México y en el mundo.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un grupo social o cultural (por ejemplo, pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, etc.).


• Cada equipo deberá investigar sobre el grupo asignado, recopilar información y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Durante la investigación, los equipos deben prestar atención a la diversidad de cada grupo, su historia, sus costumbres, su aporte a la identidad nacional pluricultural, entre otros aspectos relevantes.

Cierre:

• Cada equipo presenta su investigación al resto de la clase, haciendo énfasis en la diversidad del grupo asignado.


• Al finalizar las presentaciones, se abre un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás equipos.


• Reflexionar en conjunto sobre la diversidad