Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

cindy vianey dominguez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º - Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo: El alumno mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  • Introducción: Conversar con los alumnos sobre la importancia de realizar ejercicio y mantenerse activos para tener una vida saludable.

  • Actividad principal: Realizar juegos de equilibrio estático, como mantenerse en un pie durante unos segundos, hacer figuras con el cuerpo, entre otros.

  • Cierre: Reflexionar sobre cómo se sintieron al realizar los ejercicios de equilibrio.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  • Introducción: Recordar la importancia de mantenerse activos y hacer ejercicio físico.

  • Actividad principal: Realizar juegos de equilibrio en movimiento, como girar sobre un pie, brincar en un pie, entre otros.

  • Cierre: Reflexionar sobre cómo se sintieron al realizar los ejercicios de equilibrio en movimiento.


Sesión 3 - Duración: 45 minutos



  • Introducción: Conversar sobre los diferentes espacios en los que se pueden realizar actividades físicas.

  • Actividad principal: Realizar un circuito de actividades físicas en el aula, utilizando diferentes objetos y espacios disponibles.

  • Cierre: Reflexionar sobre los espacios utilizados y los movimientos realizados durante el circuito.


Sesión 4 - Duración: 45 minutos



  • Introducción: Conversar sobre la importancia de la educación física y la falta de acceso a esta.

  • Activida