Lectura dramatizada y representación teatral.

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Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase 1: Introducción al tema y selección del texto dramático.


Objetivo: Los alumnos podrán comprender y valorar la importancia de la lectura dramatizada y la representación teatral como formas de expresión artística, y serán capaces de seleccionar un texto dramático para su posterior representación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación de los alumnos a través de la proyección de un video corto que muestre una representación teatral.



  2. Desarrollo (35 minutos): Explicación del concepto de lectura dramatizada y representación teatral. Realización de una actividad de lectura en voz alta de un fragmento de texto dramático previamente seleccionado, enfatizando la entonación y el ritmo. Discusión en grupo sobre las características de la lectura dramatizada.



  3. Cierre (10 minutos): Asignación de la tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán seleccionar un texto dramático de su preferencia para utilizar en las siguientes sesiones.




Instrumento de evaluación formativa 1: Registro de participación y comprensión durante la discusión en grupo sobre las características de la lectura dramatizada.


Planeación de clase 2: Exploración de las características sonoras del texto.


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y utilizar diferentes secuencias de sonidos en la lectura dramatizada, como rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior. Los alumnos presentarán el texto dramático que seleccionaron y explicarán por qué les llamó la atención.



  2. Desarrollo (35 minutos): Realización