Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para reconocer e identificar las vocales.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos, promoviendo igualdad de oportunidades.


• Actividad: Realizar una ronda donde cada alumno comparta una emoción que haya experimentado recientemente y la represente con dibujos o palabras en una hoja.


• Retroalimentación: Observar y comentar los trabajos de los alumnos para identificar diferentes formas de expresión.

Sesión 2 (45 minutos) - Reconocimiento de vocales:

• Actividad: Utilizar tarjetas o imágenes con las vocales impresas y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren en voz alta.


• Juego lúdico: Organizar un juego de reconocimiento de vocales en el que los alumnos deberán relacionar imágenes con las vocales correspondientes.


• Retroalimentación: Evaluar el nivel de reconocimiento de las vocales de cada alumno y brindar refuerzo individualizado si es necesario.

Sesión 3 (45 minutos) - Expresión de emociones a través de recursos gráficos:

• Actividad: Presentar a los alumnos diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y pedirles que dibujen o pinten cómo se sienten cuando experimentan esas emociones