Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo PDA: Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Calcular áreas en diversas figuras planas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Prueba escrita: Los estudiantes deberán resolver problemas relacionados con el cálculo de perímetros y áreas de figuras planas, incluyendo la utilización de círculos y circunferencias.


2. Presentación oral: Los estudiantes deberán exponer de manera clara y ordenada un ejercicio resuelto donde se muestre el cálculo del área de una figura plana que involucre círculos.

Sesión 1

Fase de inicio:

• Presentar a los estudiantes la problemática interdisciplinar: Calcular áreas en diversas figuras planas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de la circunferencia, el círculo y la esfera.


• Plantear el objetivo de la clase: Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Fase de desarrollo:

• Presentar una definición clara y precisa de la circunferencia, el círculo y la esfera.


• Mostrar ejemplos de cómo calcular el perímetro y el área de un círculo.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón donde los estudiantes resuelvan el cálculo del perímetro y el área de diferentes círculos.

Fase de cierre:

• Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Resolver dudas y preguntas de los estudiantes.


• Asignar como tarea la resolución de problemas relacionados con el cálculo de áreas de figuras planas que involucren cí