Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto: Urbano marginado sin herramientas tecnológicas.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad: Los alumnos deben buscar objetos en el aula y contar cuántos tienen. Luego, representarán esos números con dibujos en una hoja.


• Reflexión: ¿Por qué es útil saber contar y representar cantidades?

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos organizarán una feria en el aula utilizando materiales de reciclaje. Deberán asignar precios a los productos y practicarán cómo representar esos precios con símbolos personales.


• Reflexión: ¿Cómo podemos utilizar los números para intercambiar bienes y servicios en una feria?

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos deberán resolver problemas relacionados con su entorno, como contar el número de árboles en el parque o el número de personas en la casa. Utilizarán dibujos y símbolos numerales para representar las cantidades.


• Reflexión: ¿Cómo nos ayudan los números a entender mejor el mundo que nos rodea?

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos crearán una galería de arte en el aula. Cada alumno deberá representar una cantidad utilizando dibujos y símbolos numerales en una obra de arte.


• Reflexión: ¿Cómo podemos expresar las cantidades a través del arte?