Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Alejandra Torres
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Escuela de Secundaria 3º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos no saben seguir indicaciones orales y escritas.


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos en las actividades propuestas, su capacidad para seguir indicaciones y su actitud hacia el trabajo en equipo y la colaboración.



  2. Rúbrica de seguimiento: Se creará una rúbrica que evalúe el desempeño de los alumnos en relación a seguir indicaciones orales y escritas, demostrando comprensión y ejecución adecuada.




Planeación de las sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Breve explicación sobre la problemática a abordar: la dificultad para seguir indicaciones orales y escritas.


Desarrollo:



  • Dinámica de presentación en parejas, donde cada uno deberá seguir las indicaciones orales y escritas del compañero para realizar una serie de movimientos.

  • Explicación y demostración de una actividad recreativa en la cual los alumnos deberán seguir indicaciones orales y escritas para trabajar en equipo y lograr un objetivo en común.

  • Realización de la actividad, asegurando que