Volumen de prismas, pirámides y cilindros

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Volumen de prismas, pirámides y cilindros

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Poco análisis en volumen

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio (10 minutos)


2. Desarrollo (30 minutos)


3. Cierre (10 minutos)

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar una imagen de un prisma, una pirámide y un cilindro, y preguntar a los alumnos si saben qué son y cómo se calcula su volumen.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo podrían calcular el volumen de estos objetos.


• Plantear el problema interdisciplinario: ¿Por qué es importante analizar el volumen en diferentes contextos?

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de prisma, pirámide y cilindro.


• Mostrar ejemplos concretos de prismas, pirámides y cilindros, y medir sus dimensiones.


• Guíar a los alumnos en la deducción de las fórmulas para calcular el volumen de cada figura.


• Realizar ejercicios prácticos en clase, donde los alumnos calculen el volumen de diferentes prismas, pirámides y cilindros.

Cierre:

• Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Plantear una pregunta de reflexión sobre la importancia de analizar el volumen en diferentes contextos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones reales donde se aplique el cálculo de volumen.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de situaciones reales encontrados.


• Generar una l