Búsqueda y manejo reflexivo de información
claudia Gonzalez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo: El alumno utilizará variadas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente en función del propósito de búsqueda, ya sea para resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del proyecto comunitario (15 minutos)
- Presentar el tema "Búsqueda y manejo reflexivo de información".
- Explicar la importancia de utilizar diversas fuentes de consulta y cómo esto puede ayudar a resolver dudas, profundizar en un tema, etcétera.
- Plantear el proyecto comunitario: investigar sobre un tema de interés para la comunidad y generar contenido para compartir en redes sociales.
Sesión 2: Identificación y selección de fuentes de información (45 minutos)
- En grupos, los alumnos identificarán posibles temas de interés para la comunidad.
- Cada grupo seleccionará un tema y buscará fuentes de información relacionadas.
- Se presentarán ejemplos de diferentes fuentes de consulta, como libros, periódicos, revistas, internet, entrevistas con personas expertas, etcétera.
- Cada grupo elaborará una lista de las fuentes de consulta que utilizará.
Sesión 3: Recuperación de información pertinente (45 minutos)
- Los grupos comenzarán a buscar información en las fuentes seleccionadas.
- Se le