Etapas del desarrollo humano y salud sexual y reproductiva

Liliana Avila
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Etapas del desarrollo humano y salud sexual y reproductiva


Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Objetivo (PDA): Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Etapas del desarrollo humano y salud sexual y reproductiva.

    • Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo influye el desarrollo humano en la salud sexual y reproductiva?



  2. Exploración (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes etapas del desarrollo humano: infancia, adolescencia, madurez y vejez.

    • Promover la participación activa de los alumnos y anotar sus respuestas en el pizarrón.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de apoyo (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de las etapas del desarrollo humano.

    • Fomentar la indagación y el trabajo colaborativo entre los grupos.



  4. Sistematización (5 minutos):



    • Cada grupo expone sus hallazgos ante el resto de la clase.

    • El maestro/a guía el proceso de sistematización, resaltando las similitudes y diferencias entre las etapas del desarrollo h