Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Problema interdisciplinario: Anticipar cómo cambia una figura plana al girarla.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proceso de exploración de sólidos de revolución.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el pensamiento crítico aplicado durante las actividades.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema interdisciplinario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las figuras planas y los sólidos de revolución.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre las figuras planas y los sólidos de revolución.


• Realización de ejemplos prácticos de construcción de figuras planas y su transformación en sólidos de revolución.


• Trabajo en parejas para construir figuras planas y transformarlas en sólidos de revolución utilizando material didáctico.

Fase de cierre:

• Discusión en grupo sobre las experiencias y resultados obtenidos.


• Reflexión sobre el problema interdisciplinario planteado al inicio de la clase.


• Tarea: Investigación individual sobre ejemplos de sólidos de revolución en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación de los ejemplos de sólidos de revolución encontrados por los alumnos en su inves