Narración de actividades y eventos relevantes en la familia, la escuela y la comunidad.

ALMA HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea y comparte un evento de la escuela con viñetas constituidas por dibujo y texto, cuidando el orden temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la familia, la escuela y la comunidad.


Objetivo: Recrear y compartir un evento de la escuela con viñetas constituidas por dibujo y texto, cuidando el orden temporal y causal.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Vivencias en excursión al zoológico y acuario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han tenido alguna experiencia en el zoológico o acuario. Comentar brevemente sobre las vivencias en una excursión a estos lugares.

  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para recrear y compartir un evento de la escuela. Comentar que se utilizarán viñetas con dibujos y texto para contar la historia.

  • Organización del proyecto: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una excursión que hayan tenido en el zoológico o acuario. Explicar que cada grupo deberá recopilar información y organizarla en orden temporal y causal.

  • Tarea para casa: Pedir a los alumnos que investiguen sobre su excursión asignada y que piensen en las viñetas que podrían utilizar para contar la historia.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la tarea: Pedir a los alumnos que compartan la información que encontraron sobre su excursión. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los eventos más relevantes.

  • Organización de la historia: Guiar a los alumnos en la organización de los eventos en un orden temporal y causal. Ayudarlos a crear una estructura para su historia utilizando tarjetas o post-its.

  • Tarea para casa: Pedir a los alumnos que elaboren un boceto de las viñetas que uti