Introducción al tema y planteamiento del problema

Maricela B
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Explicar a los alumnos la importancia de utilizar los recursos naturales de manera responsable.

  • Plantear el problema: "Queridos alumnos, nos hemos dado cuenta de que es importante cuidar nuestro entorno y utilizar de manera responsable los recursos naturales para satisfacer nuestras necesidades básicas. ¿Cómo podríamos producir algunos alimentos de manera responsable en nuestra escuela?"


Sesión 2: Investigación y planificación del pequeño huerto orgánico (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Darles la tarea de investigar sobre los diferentes alimentos que se pueden producir en un huerto orgánico y cómo cuidar del suelo y las plantas de manera responsable.

  • Proporcionarles materiales como libros, revistas y acceso a internet para que realicen su investigación.

  • Cada grupo debe planificar la siembra de al menos un alimento en el pequeño huerto orgánico de la escuela.


Sesión 3: Implementación del pequeño huerto orgánico (10 minutos)



  • Dirigir a los alumnos hacia el espacio designado para el huerto orgánico.

  • Explicar y demostrar cómo sembrar el alimento elegido por cada grupo.

  • Brindarles guantes y herramientas adecuadas para la siembra.

  • Supervisar y apoyar a los grupos en la implementación del huerto orgánico.


Sesión 4: Observación y registro del crecimiento de las plantas (5 minutos)



  • Invitar a los alumnos a observar el crecimiento de las plantas en el huerto orgánico.

  • Proporcionarles cuadernos de registro para que anoten y dibuj