Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo PDA: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto: Urbano marginado, sin herramientas tecnológicas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números ordinales y su aplicación en el entorno cotidiano.

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se requiera utilizar números ordinales. Ejemplo: ¿En qué lugar se encuentra tu casa en la calle?


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que encuentren objetos en el aula y los ordenen en una serie utilizando números ordinales. Ejemplo: Ordenar sillas de menor a mayor.


• Reflexión y análisis: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de utilizar números ordinales en situaciones cotidianas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que observen e identifiquen situaciones en su entorno donde se utilicen números ordinales.

Sesión 2:
Tema: Aplicación de los números ordinales en el entorno sociocultural.

• Presentación de situaciones: Mostrar fotografías o videos de situaciones cotidianas donde se utilicen números ordinales, como una competencia deportiva, una fila en el mercado, etc.


• Debate y reflexión: Guiar una discusión en torno a la importancia de los números ordinales en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos deban ordenar elementos en una serie