Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema transversal: Promover la lectura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la creación de texto libre.


2. Cuestionario de autoevaluación de la participación en el proyecto comunitario.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y justificación de la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y sentimientos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.
Desarrollo: Introducción a los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, comparación, entre otros) a través de ejemplos y ejercicios prácticos.
Cierre: Asignación de la tarea: escribir un párrafo utilizando al menos tres recursos literarios para describir un vínculo con la familia, la escuela o la comunidad.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.
Desarrollo: Trabajo en parejas para revisar y corregir los párrafos escritos en la tarea. Intercambio de ideas y sugerencias para mejorar la expresión de emociones y sentimientos.
Cierre: Presentación de los párrafos mejorados en una mini-exposición ante el grupo.

Sesión 3:
Inicio: Reflexión sobre la importancia de promover la lectura como parte del proyecto comunitario.
Desarrollo: Lectura en voz alta