La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Identificar el principito.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y revisión de tareas: Preguntar a los estudiantes si realizaron la tarea de investigar sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


2. Actividad motivadora: Presentar a los estudiantes una imagen del principito y preguntarles si conocen la historia o alguna situación similar en su comunidad que refleje la importancia de la inclusión.

Desarrollo (30 minutos):

1. Exposición del tema: Explicar a los estudiantes que, en esta sesión, trabajarán en la expresión de una postura crítica sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad, así como la búsqueda de acciones colectivas a favor de la inclusión.


2. Lectura y análisis de textos: Proporcionar a los estudiantes diferentes textos relacionados con la temática, como artículos periodísticos o ensayos, y pedirles que los lean y analicen en grupos pequeños.


3. Discusión en grupos: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una pregunta guía relacionada con la lectura de los textos. Cada grupo deberá discutir y tomar notas sobre sus respuestas.


4. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus puntos de vista y conclusiones con toda la clase.


5. Reflexión grupal: Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de la expre