Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Identificación de las propiedades de los sólidos geométricos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "sólidos".


• Presentar una pregunta problematizadora: ¿Cuáles son las propiedades de los sólidos geométricos?

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo heterogéneos.


• Entregar a cada equipo una serie de objetos sólidos (cubos, conos, cilindros, etc.).


• Los alumnos deberán observar, manipular y discutir las propiedades de los sólidos en sus equipos.


• Registrar las observaciones y propiedades identificadas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las propiedades identificadas por cada equipo.


• El docente guiará la construcción de un listado de propiedades comunes a todos los sólidos geométricos.


• Informar a los alumnos que en la siguiente sesión trabajarán en la construcción de sólidos geométricos utilizando material reciclado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las propiedades de los sólidos geométricos identificadas en la sesión anterior.


• Presentar el material reciclado (cartón, papel, botellas, etc.) que se utilizará para construir los sólidos.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en equipos para construir sólidos geométricos utilizando el material reciclado.


• Durante la construcción, los alumnos deberán identificar las propiedades de los sólidos presentes en cada uno de los objetos que construyan.


• Fomentar la colaboración y