Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos y registrar las respuestas en un panel.


• Plantear el problema de la falta de proyectos de vida y hábitos de estudio y su relación con los procesos vitales de los seres vivos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una guía de investigación sobre los diferentes tipos de nutrición y reproducción en los seres vivos.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre un organismo en particular y su manera de nutrirse y reproducirse.


• Promover el uso de diferentes fuentes de consulta (libros, internet, entrevistas) para obtener información precisa y contrastarla.


• Cada grupo debe realizar una presentación sobre su organismo y compartir su investigación con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes características de nutrición y reproducción de los organismos presentados.


• Promover la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los distintos tipos de nutrición y reproducción.


• Guiar a los alumnos para que clasifiquen los org