Introducción a los números y su uso en la vida diaria

Ilse Paola Hernandez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números y su uso en la vida diaria


Objetivo: Introducir a los alumnos en el uso de los números en diferentes situaciones de la vida diaria, fomentando el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos si saben para qué sirven los números.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan los números, como contar los juguetes, los dedos de las manos, etc.

    • Juego de clasificación de objetos según su cantidad, utilizando números del 1 al 5.

    • Realización de actividades de conteo y reconocimiento de números en fichas de trabajo.

    • Preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Por qué crees que es importante saber contar?" o "¿En qué situaciones de la vida diaria utilizas los números?".



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de los números en la vida diaria.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: que los alumnos observen y cuenten objetos en su entorno y registren sus hallazgos.




Sesión 2: Los números en el entorno del jardín


Objetivo: Aplicar los conocimientos sobre números en el entorno del jardín, fomentando el pensamiento crítico y la vida saludable.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema anterior y preguntas sobre la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Visita al jardín para observar y contar objetos en el entorno, como árboles, bancas, flores, etc.

    • Realización de una lista con los objetos contados y su cantidad correspondiente.