Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos tienen problemas con identificar y usar los números.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Comentar a los alumnos sobre el problema que enfrentan al identificar y usar los números.


• Actividad de indagación: Actividad en la cual los alumnos deben explorar su entorno en busca de números (en etiquetas, carteles, números en objetos, etc.). Se les pedirá que tomen fotos de los números que encuentren.


• Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán las fotos que tomaron y explicarán dónde encontraron los números. Se promoverá la reflexión sobre la presencia de números en su entorno.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán juegos de contar objetos en el salón de clases utilizando números y tarjetas de objetos. Se les pedirá que nombren los números y realicen la correspondencia uno a uno.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre lo aprendido y comentar que en la siguiente sesión se realizará una actividad relacionada con los números.

Sesión 2:

• Recuerdo de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver una serie de problemas que involucren el uso de números en situaciones cotidianas, como contar objetos, sumar o restar elementos de una colección, etc. Se proporcionarán materiales manipulativos para apoyar la resolución de los problemas.