Introducción al proyecto comunitario y presentación de los elementos de los lenguajes artísticos

Cruz Guerrero Jonatan
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y presentación de los elementos de los lenguajes artísticos


Objetivo de la sesión: Conocer los elementos de los lenguajes artísticos y su importancia en la producción de expresiones creativas.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento: Realizar juegos de movimiento y estiramientos para preparar el cuerpo y la mente.

  2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el cual combinarán elementos de los lenguajes artísticos para crear producciones creativas.

  3. Presentación de los elementos de los lenguajes artísticos: Mostrar imágenes y ejemplos de formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música y voces. Explicar el significado y la importancia de cada elemento.

  4. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos materiales como papel, lápices de colores, pinturas, barro, instrumentos musicales, entre otros, para que experimenten con los diferentes elementos de los lenguajes artísticos y creen sus propias producciones creativas.

  5. Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al crear sus producciones y qué elementos artísticos utilizaron.


Sesión 2: Exploración de elementos artísticos en el entorno cercano


Objetivo de la sesión: Utilizar elementos del entorno cercano para representar experiencias personales y situaciones imaginarias.


Actividades:



  1. Calentamiento: Repetir los juegos de movimiento y estiramientos de la sesión anterior.

  2. Conversación grupal: Preguntar a los alumnos qué elementos del entorno cercano les gustaría utilizar en sus producciones artísticas. Anotar las respuestas en un papel o pizarra.

  3. Salida al entorno cercano: Realizar un