Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

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Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, favoreciendo la construcción de una conciencia ambiental.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo PDA: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y motivación de los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza".



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por naturaleza y qué acciones creen que son importantes para cuidarla.

    • Escuchar y registrar las respuestas de los alumnos en un papelógrafo.



  3. Problemática (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos un problema socioambiental específico de su comunidad, como la contaminación de un río cercano o la deforestación de un bosque.

    • Generar preguntas para reflexionar sobre el problema y sus consecuencias en la naturaleza y la comunidad.



  4. Investigación (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la problemática presentada.

    • Proporcionar recursos (libros, imágenes, videos) para que los alumnos puedan investigar y encontrar información relevante.



  5. Presentación (5 minutos):



    • Cada grupo presenta su investigación y comparte la información encontrada.

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