Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Margarita Lopez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Objetivo (PDA): Observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrando los cambios con dibujos utilizando una hoja del calendario correspondiente al mes de observación, sin reconocer los nombres de las fases lunares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema principal a abordar: el desconocimiento de las fases lunares y los cambios que ocurren en los fenómenos naturales.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la Luna y los cambios que ocurren en ella.

  • Presentar imágenes de la Luna en diferentes fases e invitar a los alumnos a observar y describir lo que ven.

  • Plantear la pregunta guía: ¿Cómo cambia la forma de la Luna a lo largo de un mes?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Realizar una actividad de observación de la Luna en tiempo real utilizando telescopios o binoculares.

  • Invitar a los alumnos a dibujar lo que observan de la Luna en su hoja de calendario correspondiente al mes actual.

  • Fomentar la discusión en el aula sobre los cambios que han observado y cómo pueden registrarlos de manera más precisa.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentar a los alumnos una línea de tiempo en la que se representen los días del mes.

  • Realizar una actividad de registro de los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, utilizando dibujos en la línea de tiempo.

  • Invitar a los alumnos a analizar cómo se van sucediendo los cambios y a identificar regularidades en la secuencia de fases lunares.


Sesión 4 (45 minu