Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Marcos Pérez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de formular preguntas de investigación sobre los hitos científicos y tecnológicos y su relación con las necesidades humanas y la naturaleza.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción al tema, explicando qué son los hitos científicos y tecnológicos y su importancia en el avance del conocimiento.



  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes hitos científicos y tecnológicos que los alumnos conocen.



  3. Presentar ejemplos de hitos científicos y tecnológicos a través de imágenes y videos, destacando su relación con las necesidades humanas y la naturaleza.



  4. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta de investigación relacionada con el tema.



  5. Los grupos deberán discutir y desarrollar una estrategia para investigar sobre su pregunta, utilizando fuentes de consulta orales y escritas.



  6. Los grupos presentarán sus preguntas de investigación y la estrategia que utilizarán para investigar en la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación sobre los hitos científicos y tecnológicos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de indagar en fuentes de consulta orales y escritas para obtener información sobre los hitos científicos y tecnológicos y su relación con las necesidades humanas y la naturaleza.


Desarrollo de la sesión:



  1. Los grupos presentarán sus preguntas de investigación y la estrategia que utilizarán para investigar.



  2. Los alumnos utilizarán fuentes de consulta orales y escritas (libros, internet, entrevistas, etc.) para recolectar información sobre los hitos científico