Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de violencia en la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de desempeño en la resolución de problemas relacionados con la conversión de fracciones a decimales y viceversa. 2. Presentación creativa sobre la importancia de la empatía y la convivencia pacífica en la comunidad escolar.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué es una fracción? ¿Cómo se puede expresar una fracción como decimal? ¿Cómo se puede expresar un decimal como fracción?


• Actividad de sensibilización: Realización de un dibujo que represente una situación de convivencia pacífica en la comunidad escolar.


• Reflexión sobre la importancia de la empatía y la convivencia pacífica en la comunidad escolar.

Sesión 1: Desarrollo

• Investigación en grupos pequeños sobre la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Uso de materiales concretos y manipulativos para representar fracciones y decimales.


• Elaboración de ejemplos y contraejemplos de la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas para convertir fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 1: Cierre

• Puesta en común de los resultados de la investigación.