Exploración y comprensión de los números en el entorno cercano

Daniela Hernandez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Exploración y comprensión de los números en el entorno cercano (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán los números en su entorno cercano, para utilizarlos en diferentes situaciones.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior (Los números).
- Presentar una situación problemática que motive la clase: "Imagina que estamos en una fiesta de cumpleaños y queremos repartir las galletas entre los invitados. ¿Cómo podemos utilizar los números para saber cuántas galletas le toca a cada uno?"

Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se pueden utilizar los números (por ejemplo, contar objetos, medir distancias, calcular edades, etc.).
- Mostrar imágenes de objetos y situaciones cotidianas donde se encuentren números (relojes, calendarios, etiquetas de precios, etc.) y preguntar a los alumnos qué números encuentran.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en parejas, busquen números en el entorno cercano (en el aula, en la escuela) y los anoten en una hoja.

Cierre (10 minutos):
- Compartir en grupo las experiencias de búsqueda de números en el entorno cercano.
- Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver situaciones.

Sesión 2: Uso de los números en diferentes situaciones (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en diferentes situaciones del entorno, para resolver problemas de manera creativa.

Secuencia didáctica: