Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Enfoque: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Exploración de diferentes formas de representar cantidades (45 minutos)

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes formas de representar cantidades (dibujos, símbolos personales, numerales, etc.).


2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos materiales como fichas, lápices y papel para que representen cantidades utilizando las diferentes formas mencionadas. Fomentar el intercambio de ideas y la interacción entre los alumnos.


3. Cierre (10 minutos): Realizar una exposición en grupo donde los alumnos muestren y expliquen sus representaciones. Promover la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes formas de representación.

Sesión 2: Interpretación de registros de los pares (45 minutos)

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes registros de representaciones de cantidades realizados por sus compañeros. Invitar a los alumnos a observar y analizar los registros.


2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles registros de diferentes compañeros. Pedir a cada grupo que interprete los registros y los discuta entre sí.


3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá sus interpretaciones y se realizará una puesta en común en clase. Fomentar la reflexión y la argumentación de las interpretaciones.

Sesión 3: Resolución de situaciones del entorno