Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Tema: Actividades de escritura en el contexto familiar

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema: actividad de escritura en el contexto familiar.


• Explicación del objetivo de la clase: realizar actividades de escritura con la familia y registrar los detalles.

Desarrollo (35 minutos):

Actividad 1: Diálogo en familia (10 minutos)

• Los alumnos se agruparán en parejas.


• Cada pareja entrevistará a un padre, madre o miembro de la familia cercano sobre las actividades de escritura que realizan en casa.


• Registrarán en una hoja los detalles de la entrevista: con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Actividad 2: Creación de un cuento en familia (20 minutos)

• Cada alumno deberá llevar a casa una hoja en blanco para realizar esta actividad.


• Pedir a los alumnos que creen un cuento junto a su familia.


• El cuento debe ser escrito en colaboración y puede ser en cualquier lengua que la familia domine.


• Registrar en el cuaderno los detalles del cuento creado: título, autores, resumen breve.

Cierre (5 minutos):

• Pregunta a los alumnos si les gustó realizar actividades de escritura en familia y qué aprendieron de esta experiencia.


• Recordar el objetivo de la clase y enfatizar la importancia de la escritura en el contexto familiar.

Atender al problema: