Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Comprensión y producción de textos expositivos:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de comprensión y producción de textos expositivos que plantean un problema y su solución.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos el problema de contaminación en la comunidad y les explicará que durante las próximas sesiones trabajarán en la comprensión y producción de textos expositivos que planteen un problema y su solución.


2. Desarrollo (30 minutos): El docente leerá en voz alta un texto expositivo sobre el problema de contaminación y su solución. Luego, guiará una discusión para que los alumnos identifiquen las partes del texto que hacen referencia al problema y la solución.


3. Cierre (5 minutos): El docente hará una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión y planteará el objetivo para la próxima sesión.

Sesión 2:
Objetivo: Comprender textos expositivos que establecen comparaciones y contrastes entre diferentes soluciones a un problema.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente recordará brevemente el tema trabajado en la sesión anterior y planteará la nueva actividad.


2. Desarrollo (30 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes textos expositivos que planteen distintas soluciones al problema de contaminación. Los alumnos, en parejas o pequeños grupos, analizarán los textos y establecerán comparaciones y contrastes entre las soluciones propuestas.


3. Cierre (5 minutos): El docente realizará una puesta en común de las comparaciones y contrastes identificados por los alumnos y reforzará la importancia de comprender di