Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Actividades para despertar el interés y motivar la participación de los alumnos.


2. Desarrollo: Actividades para explorar el tema, generar discusión y trabajar en grupos.


3. Cierre: Actividades para sintetizar lo aprendido, reflexionar y evaluar los resultados.

Sesión 1:
Inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y pedirles que identifiquen cuáles les llaman la atención y por qué.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa pertenecer a un grupo social o cultural y cómo esto influye en la conformación de la identidad juvenil. Luego, dividir a los alumnos en grupos y entregarles casos de adolescentes que se sienten presionados para pertenecer a ciertos grupos. Cada grupo debe discutir y analizar el caso asignado.
Cierre: Cada grupo debe presentar los resultados de su análisis y debatir sobre las diferentes perspectivas. Reflexionar sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio: Mostrar a los alumnos un video o una entrevista de jóvenes que han enfrentado discriminación por pertenecer a ciertos grupos sociales o culturales. Pedirles que comenten sus reacciones.
Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen información sobre distintos grupos social