Introducción al concepto de suma y resta

Plan de clase

Planificación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta

• Inicio: Presentación de una situación problemática relacionada con el contexto del alumno, por ejemplo, "En el mercado hay 15 manzanas y se venden 3, ¿cuántas manzanas quedan en el mercado?"


• Actividad 1: Los alumnos, en grupos, deberán discutir y proponer posibles estrategias para resolver el problema planteado.


• Actividad 2: Puesta en común de las estrategias propuestas por cada grupo.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de la suma y la resta en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2: Suma utilizando agrupamientos

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los conceptos de suma y resta.


• Actividad 1: Realización de actividades prácticas donde los alumnos utilicen agrupamientos para resolver sumas de dos cifras, por ejemplo, "Tienes 25 caramelos y te regalan 13 más, ¿cuántos caramelos tienes en total?"


• Actividad 2: Compartir en parejas los resultados obtenidos y explicar las estrategias utilizadas.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los agrupamientos en la resolución de sumas y cómo facilitan el proceso.

Sesión 3: Introducción al algoritmo convencional de suma

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los conceptos de suma y agrupamiento.


• Actividad 1: Presentación del algoritmo convencional de suma de número