Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: El alumno no reconoce los números ni hace uso de ellos, ya que se le dificulta contar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre contar objetos de su entorno, por ejemplo, "¿Cuántos lápices hay en la caja de materiales?".


• Realizar preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre el problema y generen hipótesis.


• Proporcionar materiales con los cuales los alumnos puedan contar y realizar actividades de conteo en grupos pequeños.


• Fomentar la participación activa y el diálogo entre los niños.

Sesión 2:

• Plantear una situación problemática similar, pero utilizando diferentes elementos del entorno, por ejemplo, "¿Cuántos libros hay en la biblioteca del aula?".


• Realizar una actividad de observación y conteo en la biblioteca del aula, donde los alumnos deberán contar y registrar la cantidad de libros.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los niños.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos un juego de mesa que requiera contar y reconocer números, por ejemplo, un juego de lotería.


• Jugar en grupos pequeños, donde cada niño deberá contar los números que le correspondan.


• Promover el intercambio de ideas y estrategias entre los niños durante el juego.

Sesión 4:

• Proponer una actividad de conteo en el patio o en el entorno cercano al aula, por ejemplo, contar lo