Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de la planeación: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: El alumno no sabe qué es un texto expositivo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al proyecto comunitario y a la temática de los textos expositivos.


• Presentación del problema a través de una situación real o ficticia que los alumnos puedan relacionar.


• Discusión en grupo sobre las posibles soluciones al problema planteado.


• Actividad de lluvia de ideas para recopilar información sobre los problemas y soluciones planteados por los alumnos.


• Explicación de los conceptos de problema-solución y comparación-contraste.

Sesión 2:

• Presentación de ejemplos de textos expositivos que plantean problemas y soluciones.


• Análisis de los textos expositivos en grupos pequeños.


• Identificación de las características de los textos expositivos y las estructuras utilizadas.


• Actividad de creación de un mapa conceptual sobre los textos expositivos.


• Reflexión sobre la importancia de comprender este tipo de texto.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de causa y consecuencia en los textos expositivos.


• Presentación de ejemplos de textos expositivos que plantean causas y consecuencias.


• Análisis y discusión de los textos expositivos en grupos pequeños.


• Actividad de identificación y clasificación de las causas y consecuencias en los textos analizados.


• Debate sobre la relevancia de comprender las causas y consecuencias en los textos exposi