Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Kenya Montees
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa las producciones de sus pares y expresa su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Observar las producciones de sus pares y expresar su opinión.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: hhgffdddd


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a expresar sus emociones y experiencias a través del arte.

    • Actividad de calentamiento: realizar una breve actividad de relajación y expresión corporal para crear un ambiente propicio para la expresión.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

    • Ejemplo de recurso gráfico personal: mostrar ejemplos de dibujos o pinturas que representen emociones y experiencias personales.

    • Actividad práctica: brindar a los alumnos materiales artísticos (papel, lápices, crayones, acuarelas, etc.) y pedirles que representen una emoción o experiencia personal a través de un dibujo o pintura.

    • Tiempo para el trabajo individual: permitir a los alumnos explorar y expresarse a través del arte, brindando apoyo y atención individualizada según sea necesario.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: invitar a los alumnos a compartir sus producciones y hablar sobre las emociones y experiencias que representaron en sus dibujos o pinturas.

    • Observación de las producciones de los pare