Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Reconocimiento de la función y características de la rima en composiciones literarias

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconocer la función y características de la rima (sonoridad, ritmo, musicalidad), así como la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

Problema a atender: Una niña con Síndrome de Down

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Introducción a la rima: Definición y ejemplos.


• Actividad: Escuchar diferentes poemas y canciones para identificar la rima en ellos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la rima en las composiciones literarias.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que rimen y anotarlas en el pizarrón.


• Juego: Crear rimas utilizando las palabras de la lluvia de ideas.


• Presentación de un poema rimado y análisis de su estructura rítmica.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Leer poemas seleccionados por el docente y buscar palabras que rimen en ellos.


• Juego: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una palabra para que creen una rima utilizando dicha palabra.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la sonoridad y el ritmo en la composición de poemas.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Dibujar una ilustración inspirada en un poema seleccionado por el docente.


• Juego: Realizar una representación