Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: No tienen herramientas tecnológicas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el uso del dinero en situaciones reales y de juego.


• Exposición de diferentes monedas y billetes y su valor.


• Juego de simular compras utilizando billetes y monedas de plástico.


• Reflexión y discusión sobre las situaciones vividas.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Realización de una visita a una tienda cercana a la escuela.


• Observación y análisis de los diferentes productos y sus precios.


• Juego de simular compras utilizando dinero real.


• Reflexión y discusión sobre cómo se utilizó el dinero y para qué alcanzó.

Sesión 3:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Realización de una actividad de juego en grupos utilizando dinero real.


• Estimación de cuánto les alcanza para comprar diferentes productos.


• Reflexión y discusión sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 4:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Realización de una actividad de juego en grupos utilizando dinero real pero sin herramientas tecnológicas.


• Estimación de cuánto les alcanza para comprar diferentes productos.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de estimar y calcular sin depender d