Narración de historias mediante diversos lenguajes

Nínive Acosta
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: A los alumnos se les dificulta identificar palabras y decirlas con claridad, lo cual dificulta la comunicación.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Saludo y motivación inicial. Presentar a los niños una imagen o ilustración de un personaje o lugar y pedirles que lo observen detenidamente. Preguntarles qué detalles pueden describir y cómo se imaginan que sería.



  • Desarrollo (30 minutos): Leer junto con los niños un cuento o historia corta que tenga personajes y lugares interesantes. Durante la lectura, detenerse en ciertos momentos para hacer preguntas sobre los detalles de los personajes y lugares y animar a los niños a participar y compartir sus ideas.



  • Actividad (10 minutos): Dividir a los niños en parejas y pedirles que dibujen y describan a uno de los personajes o lugares del cuento. Luego, cada pareja compartirá su dibujo y descripción con el resto del grupo.



  • Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y hacer énfasis en la importancia de compartir y enriquecer las ideas de los demás. Motivar a los niños a seguir imaginando y describiendo personajes y lugares en su tiempo libre.




Sesión 2:



  • Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión ant