Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial
CLAUDIA BARCENAS
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial
Tema: Las tensiones en siglo XX - La Primera Guerra Mundial
Objetivo (PDA): Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinariedad: Empoderando a la juventud conociendo sus derechos
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial"
- Motivación: Proyectar imágenes y vídeos relacionados con la guerra y preguntar a los alumnos si conocen su origen y causas.
Desarrollo:
- Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.
- Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron las causas de la Primera Guerra Mundial y cómo se relacionan con hechos o procesos pasados o contemporáneos?"
- Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.
- Investigación en grupo sobre las causas de la guerra y su relación con hechos históricos anteriores o contemporáneos.
- Recopilación de información y registro en un documento compartido.
Cierre:
- Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de comprender las tensiones históricas para evitar conflictos similares en el presente.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.
- Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.