Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

LEANY CAROLINA GARCIA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo (PDA): Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y motivación a los alumnos.

    • Presentación del tema: la importancia del bombeo de sangre y la interacción con el sistema respiratorio.



  2. Indagación (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del corazón y la importancia del sistema circulatorio y respiratorio.

    • Presentación de un video o imágenes que muestren el funcionamiento del corazón y la interacción con el sistema respiratorio.



  3. Experimento (15 minutos)



    • Explicación de cómo se puede medir la frecuencia cardiaca a través del pulso cardíaco en diferentes puntos del cuerpo (muñecas, cuello, tobillos).

    • Realización de un experimento donde los alumnos medirán su propia frecuencia cardiaca en diferentes momentos: en reposo, después de hacer ejercicio o actividades físicas, etc.



  4. Discusión y conclusiones (10 minutos)



    • Análisis de los resultados del experimento y las relaciones encontradas entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.

    • Reflexión sobre la importancia de mantener un corazón sano y cuidar la salud ambiental.




Sesión 2 (45