Comunicación y representación técnica

Natali Alarcon
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Incorporar estrategias para atender el problema de la interpretación de representaciones gráficas en diversas asignaturas.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación utilizadas en la tecnología.

  • Establecer la importancia de las representaciones gráficas en la comunicación técnica.


Fase de desarrollo:



  • Explicar los diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en la tecnología (planos, diagramas, esquemas, etc.).

  • Mostrar ejemplos de cada tipo de representación gráfica y analizar su contenido.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren su propia representación gráfica de un objeto técnico de su elección.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de las representaciones gráficas elaboradas por los estudiantes.

  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación efectiva en el ámbito tecnológico.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en la vida cotidiana.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repasar la tarea asignada en la sesión anterior: compartir ejemplos de representaciones gráficas utili