Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Descubrir nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Falta de capacidades motrices en los niños y niñas de preescolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción (5 minutos): Saludo y presentación del tema "Precisión y coordinación en los movimientos".


• Actividad de sensibilización (10 minutos): Realizar una corta rutina de ejercicios de coordinación motriz, como saltar, caminar en línea recta y balancearse.


• Presentación del problema (5 minutos): Explicar a los alumnos el problema de falta de capacidades motrices en los niños y niñas de preescolar y cómo podemos ayudar a solucionarlo.


• Actividad principal (20 minutos): Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y darles diferentes objetos para transportar utilizando diferentes partes del cuerpo. Por ejemplo, transportar una pelota con el pie, transportar un libro con la mano, etc.


• Reflexión y cierre (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué aprendieron durante la actividad y cómo se sintieron al utilizar diferentes partes del cuerpo para transportar objetos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre utilizar diferentes partes del cuerpo para transportar objetos.


• Actividad de sensibilización (10 minutos): Jugar a caminar en línea recta, manteniendo el equilibrio y co