Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Alejandra Garay
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Materia: Formación cívica y ética


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Deficiencia en la comprensión lectora en los estudiantes.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e igualdad de género.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática".

  • Reflexión sobre la importancia de la participación ciudadana en la resolución de problemas.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre problemáticas actuales en la comunidad.


Desarrollo:



  • Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Formación de grupos de trabajo interdisciplinarios.

  • Elección de una problemática a abordar relacionada con la deficiencia en la comprensión lectora en los estudiantes.

  • Investigación y análisis de la problemática.

  • Identificación de posibles soluciones.


Cierre:



  • Presentación de las problemáticas y soluciones propuestas por cada grupo.

  • Discusión y reflexión sobre las diferentes propuestas.

  • Elección de una problemática y solución para trabajar en los siguientes encuentros.

  • Tarea: Investigar sobre estrategias para fomentar la comprensión lectora en los estudiantes.


Sesión 2:


Inicio: